2021年9月，将近60名學生參與的(de)朝陽凱文年度音樂劇《小安妮》在(zài)藝術中心完成公演。這(zhè)場音樂劇排練了(le／liǎo)近一(yī / yì ／yí)年的(de)時(shí)間，孩子(zǐ)們富有創造力的(de)表演、歡快的(de)音樂和(hé / huò)舞蹈、精緻的(de)布景和(hé / huò)服裝、帶領觀衆們經曆一(yī / yì ／yí)起完成了(le／liǎo)這(zhè)段成長的(de)旅途。

這(zhè)是(shì)孫雨凡（下文簡稱Fiona）第一(yī / yì ／yí)次參加大(dà)型音樂劇的(de)演出(chū)。她在(zài)這(zhè)場備受矚目的(de)音樂劇中扮演主人(rén)公小安妮。用她的(de)話說(shuō)，當她站在(zài)舞台上(shàng)的(de)時(shí)候，她忘記了(le／liǎo)第一(yī / yì ／yí)次登台的(de)緊張，真正的(de)投入到(dào)了(le／liǎo)劇情和(hé / huò)角色當中，真正的(de)感受到(dào)了(le／liǎo)安妮的(de)思想與心情。最終，她也(yě)将成功地(dì / de)這(zhè)部音樂劇完整、完美地(dì / de)展現給了(le／liǎo)大(dà)家。

奇妙，也(yě)是(shì)音樂劇留給Fiona的(de)記憶，“我之(zhī)前不(bù)太敢說(shuō)英語，也(yě)從來(lái)沒嘗試過音樂劇。在(zài)朝陽凱文，我有幸接觸到(dào)這(zhè)一(yī / yì ／yí)切”。

以(yǐ)下，是(shì)Fiona的(de)故事。

1遇見朝陽凱文

去年還在(zài)公立學校讀書的(de)Fiona，在(zài)第一(yī / yì ／yí)次參觀朝陽凱文的(de)時(shí)候，就(jiù)覺得這(zhè)裏有一(yī / yì ／yí)股強烈的(de)歸屬感。

“那時(shí)候爸爸媽媽第一(yī / yì ／yí)次帶我來(lái)參加朝陽凱文的(de)開放日。我走在(zài)學校的(de)校園裏，看到(dào)這(zhè)裏寬闊的(de)操場、漂亮的(de)教學樓，專業的(de)冰球場、遊泳池、教學樓裏随處可見美術作品、還有同學們臉上(shàng)散發的(de)自信的(de)笑容，都讓我覺得好像自己也(yě)屬于(yú)這(zhè)裏一(yī / yì ／yí)樣”，Fiona分享道(dào)。

Fiona自小就(jiù)喜歡音樂和(hé / huò)畫畫。她從四歲開始跳舞，五歲彈鋼琴，雖然從沒想過将來(lái)要(yào / yāo)走專業的(de)藝術路線，但是(shì)能在(zài)一(yī / yì ／yí)所學校裏既能學習知識，又能發展特長，所以(yǐ)她便已然的(de)決定選擇這(zhè)裏，成爲(wéi / wèi)朝陽凱文一(yī / yì ／yí)名正式的(de)初中生。

2遇見戲劇

成爲(wéi / wèi)凱文的(de)學生後，第一(yī / yì ／yí)個(gè)要(yào / yāo)面臨的(de)難題就(jiù)是(shì)選課。“因爲(wéi / wèi)這(zhè)裏提供的(de)課程實在(zài)太多了(le／liǎo)”，Fiona解釋道(dào)。

學校根據IBDP國(guó)際文憑的(de)理念設計，爲(wéi / wèi)中學部的(de)學生每周二至周四下午的(de)課表上(shàng)，爲(wéi / wèi)同學們提供一(yī / yì ／yí)節涵蓋創意(Creativity)、行動(Action)、服務(Service)的(de)特色課程等可選課程近70種，這(zhè)既保證學生均衡的(de)學習，也(yě)能确保學生鍛造綜合技能，爲(wéi / wèi)日後更好地(dì / de)适應國(guó)際文憑課程奠定基礎。

當時(shí)的(de)Fiona，在(zài)衆多課程中最終選擇了(le／liǎo)Musical Theatre(音樂劇)作爲(wéi / wèi)自己的(de)特色選修課。從來(lái)沒有接觸過音樂劇她，當時(shí)選擇這(zhè)門課隻是(shì)因爲(wéi / wèi)看到(dào)别人(rén)在(zài)舞台上(shàng)表演很羨慕，她完全沒有想過這(zhè)個(gè)看似随意的(de)選擇，卻成了(le／liǎo)她人(rén)生中重要(yào / yāo)的(de)轉折點。

當時(shí)學校正在(zài)進行年度大(dà)戲《小安妮》的(de)海選。音樂劇講述了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)11歲女孩小安妮樂觀面對逆境永不(bù)放棄的(de)故事。剛剛接觸音樂劇的(de)Fiona，忐忑又緊張的(de)參加了(le／liǎo)角色的(de)海選。

“海選的(de)時(shí)候，老師讓我們每人(rén)念一(yī / yì ／yí)段台詞并準備一(yī / yì ／yí)首歌，可能是(shì)因爲(wéi / wèi)我有音樂基礎，所以(yǐ)最終老師通知我當選這(zhè)次年度大(dà)戲的(de)主角小安妮”，Fiona分享道(dào)。

興奮之(zhī)餘，在(zài)排練與海選的(de)過程中Fiona也(yě)遇到(dào)了(le／liǎo)很多困難，例如擦傷、忘記台詞等，但對她來(lái)說(shuō)，中途更換服裝是(shì)最困難的(de)，因爲(wéi / wèi)作爲(wéi / wèi)主角，她有很多套衣服，而(ér)且還要(yào / yāo)戴項鏈，戴話筒……可是(shì)中間卻隻有一(yī / yì ／yí)首歌的(de)時(shí)間更換服裝。Fiona很怕時(shí)間來(lái)不(bù)及，趕不(bù)上(shàng)上(shàng)台的(de)時(shí)間，所以(yǐ)她經常在(zài)家裏練習，并記錄每一(yī / yì ／yí)次脫換服裝的(de)用時(shí)。慢慢地(dì / de)，她終于(yú)在(zài)有限的(de)時(shí)間内足夠換完服裝，也(yě)更加的(de)從容。

“我特别幸運能參加這(zhè)次《小安妮》的(de)演出(chū)”，Fiona說(shuō)道(dào)，“我在(zài)排練時(shí)十分享受、快樂，還認識了(le／liǎo)很多高年級的(de)哥哥姐姐。在(zài)排練過程中，我們的(de)團隊意識，集體榮譽感逐漸增強，大(dà)家都漸漸熟悉起來(lái)，在(zài)三位老師的(de)帶領下，我們的(de)進度也(yě)越來(lái)越快。這(zhè)将會成爲(wéi / wèi)我一(yī / yì ／yí)次十分難忘的(de)經曆，永遠記在(zài)我的(de)心裏。以(yǐ)後，我也(yě)想考慮走音樂路線，這(zhè)是(shì)我之(zhī)前從來(lái)沒想過的(de)，是(shì)在(zài)凱文學習戲劇喚醒了(le／liǎo)我”。

3遇見更好的(de)自己

事實上(shàng)，朝陽凱文帶給Fiona的(de)改變，遠不(bù)止戲劇。她在(zài)朝陽凱文，積極的(de)參與到(dào)學校的(de)各項活動中，遇見更好的(de)自己：

• 她憑借優異的(de)成績和(hé / huò)努力，獲得英鶴才華獎學金和(hé / huò)紅領巾獎章，努力獲得認可的(de)同時(shí)也(yě)成爲(wéi / wèi)别人(rén)的(de)榜樣；

• 她在(zài)JMC英國(guó)數學競賽中獲得金獎，在(zài)美國(guó)大(dà)聯盟和(hé / huò)袋鼠澳大(dà)利亞數學競賽中獲得銅獎，施展自己的(de)實力與才華；

• 曾經在(zài)公立學校不(bù)敢開口的(de)她，在(zài)英語老師的(de)帶領下，英語有着突飛猛進的(de)進步。并獲得Spelling Bee單詞拼寫大(dà)賽三等獎和(hé / huò)小托福首考835的(de)好成績。

學校對Fiona的(de)影響不(bù)一(yī / yì ／yí)而(ér)足，”學校安排的(de)課程學到(dào)了(le／liǎo)很多在(zài)公立沒有了(le／liǎo)解的(de)課程，讓我開拓了(le／liǎo)視野，也(yě)鍛煉了(le／liǎo)獨立思考的(de)能力”，Fiona說(shuō)道(dào)。

這(zhè)便是(shì)Fiona的(de)故事。在(zài)她的(de)經曆中，既有初遇凱文的(de)欣喜，又有遇見戲劇的(de)蛻變。

她在(zài)朝陽凱文，一(yī / yì ／yí)字一(yī / yì ／yí)句的(de)書寫着自己獨一(yī / yì ／yí)無二的(de)故事，也(yě)遇見了(le／liǎo)更好的(de)自己。