時(shí)光如矢，新歲序開。過去一(yī / yì ／yí)年的(de)繁華與喧嚣逐漸沉澱在(zài)奮鬥與成長中圓滿謝幕；而(ér)嶄新的(de) 2025 年，如同一(yī / yì ／yí)張未着墨的(de)畫卷，正等待我們用希望爲(wéi / wèi)筆，以(yǐ)夢想作彩，勾勒出(chū)絢麗的(de)未來(lái)篇章。

一(yī / yì ／yí)、2024，園所發展新貌，規模拓展與品質提升

過去一(yī / yì ／yí)載，我們迎來(lái)裏程碑式發展，海育科學城北區分園、萬和(hé / huò)分園、萬德分園于(yú) 9 月 2 日盛大(dà)開園，集團園所數量躍升至 6 座，學位供給大(dà)幅增長，爲(wéi / wèi)更多幼兒開啓知識啓蒙之(zhī)門。

新園籌備期間，得到(dào)區級領導支持與關懷，公司領導團隊親赴一(yī / yì ／yí)線，精準指導每一(yī / yì ／yí)個(gè)環節，從前期籌備到(dào)師資團隊的(de)嚴格選拔，從文化建設的(de)匠心獨運再到(dào)設施設備的(de)科學配置，确保新園高起點啓航，彰顯海育教育的(de)嚴謹與專業。

二、2024，隊伍建設進階，規範精細與能力躍升

爲(wéi / wèi)更好地(dì / de)落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，我們以(yǐ) “北京市第一(yī / yì ／yí)屆幼兒園教師基本功培訓與展示活動” 爲(wéi / wèi)契機，開展 “海育杯” 教師專業能力展評活動及 “海育幼兒園一(yī / yì ／yí)日活動常規工作專項視導” 工作，以(yǐ)問題爲(wéi / wèi)導向，着力提升教師 “研究與支持幼兒” 的(de)能力及教育實踐能力，強化日常管理效能。同時(shí)，積極響應海澱區自主遊戲号召，精心制定行動方案并分層推進，組織園長、保教主任及骨幹教師外出(chū)觀摩學習，深度挖掘生活與遊戲的(de)教育價值，大(dà)力提升教師專業能力。此外，爲(wéi / wèi)弘揚 “四有” 教師精神，樹立師德典範，發揮榜樣力量，我們以(yǐ) “從心出(chū)發 —— 講好我的(de)育人(rén)故事” 爲(wéi / wèi)主題，組織開展首屆 “四有” 教師師德宣講活動……

三、2024，課程創新實踐，特色培育與多元發展

我們融合多元文化與實踐元素，精心構建特色課程資源，涵蓋勞動、體育、自然、科技、傳統等豐富領域。

以(yǐ)健康領域課題推動爲(wéi / wèi)抓手，強化體育特色。彰顯幼兒健康體魄與精神風貌，推動教育科研成果落地(dì / de)生根；借助食育文化活動及“廚藝大(dà)賽”，讓 “食育文化” 深深紮根于(yú)園所這(zhè)片教育沃土之(zhī)中；我們全力打造手球示範标杆，将手球課程正式納入海育特色。開展首屆 “海育杯”幼兒手球聯賽，進一(yī / yì ／yí)步推動了(le／liǎo)幼兒手球運動發展；我們明确了(le／liǎo)不(bù)斷深耕學前教育領域，引入AI人(rén)工智能，逐步打造“海育幼兒園-智慧校園”金名片的(de)發展定位，及 “培養未來(lái)科技人(rén)才”搖籃的(de)神聖使命；幼兒園精心策劃并開展的(de)各類精彩紛呈的(de)大(dà)型活動，已然成爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)們成長道(dào)路上(shàng)熠熠生輝的(de)高光時(shí)刻。

“投之(zhī)木桃，報之(zhī)以(yǐ)瓊瑤。”2024 年，在(zài)海國(guó)幼教的(de)發展征程中，所有分園齊心協力、并肩奮進。面對重重挑戰，大(dà)家從未退縮，始終懷揣着對幼兒教育事業的(de)熱忱，以(yǐ)不(bù)懈的(de)努力和(hé / huò)拼搏的(de)精神，腳踏實地(dì / de)地(dì / de)深耕細作。最終，不(bù)負衆望，在(zài)教育成果、校園建設、師資提升等諸多方面均取得了(le／liǎo)令人(rén)矚目的(de)成績。   

2024 年海育幼兒園正式接受了(le／liǎo) 2022 至 2023 年度 “北京市青年文明号”的(de)集體授牌。

2024年海育幼兒園有3名教師榮譽海澱區優秀“四有”教師稱号；

2024 年海澱區第一(yī / yì ／yí)屆幼兒園教師“基本功”展評活動中，海育幼兒園共有8 名教師獲獎，二等獎1名、三等獎3名與 優秀指導獎4名，海育幼兒園榮獲優秀組織獎。

2024年海澱區幼兒園第十屆“童心杯”征文活動中，北京市海澱區

海育幼兒園共11名教師獲獎，一(yī / yì ／yí)等獎1名、二等獎3名、三等獎7名，幼兒園還榮獲優秀集體獎。

海育幼兒園榮獲海國(guó)投集團2023年度優秀團隊

海育幼兒園教師代表海國(guó)投參加國(guó)資系統團拜會表演

2024年度共有21名教師分獲北京市一(yī / yì ／yí)、二、三級教師專業技術職務任職資格：高級教師1名，一(yī / yì ／yí)級教師2名，二級教師7名，三級教師8名。

2025年，我們紮實開展教師隊伍建設年活動，借助課題研究、分層培訓等多元方式，全方位提升教師專業素養與綜合能力，爲(wéi / wèi)幼教事業的(de)蓬勃發展築牢根基。深度探索人(rén)工智能與教育的(de)融合路徑，構建具備可操作性的(de)模型思考框架，部分教育環節引入AI技術并初顯成效。同時(shí)，全力推動幼教闆塊全方位升級，緻力于(yú)顯著提升教育質量與工作效率。構建完備的(de)标準化、集約化管理體系，确保管理流程規範有序，資源配置科學高效。

未來(lái)，海育将秉持初心、創新進取，持續提升教育品質，爲(wéi / wèi)學前教育事業蓬勃發展注入磅礴動力，奮力開創更加輝煌燦爛的(de)明天！