今年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發《關于(yú)進一(yī / yì ／yí)步減輕義務教育階段學生作業負擔和(hé / huò)校外培訓負擔的(de)意見》。轉眼間，“雙減”政策實施已近半年。

即将結束的(de)2021-2022上(shàng)學期，是(shì)全面落實“雙減”政策部署要(yào / yāo)求的(de)第一(yī / yì ／yí)個(gè)學期。凱文教育集團旗下的(de)北京海澱凱文學校和(hé / huò)北京市朝陽區凱文學校在(zài)全面落實政策各項要(yào / yāo)求、課堂教學提質增效的(de)同時(shí)，充分挖掘整合校内優質教育資源，積極做好豐富多彩、有聲有色的(de)課後服務，促進學生全面發展，推動“雙減”政策落地(dì / de)落實。

拓展課程：提供個(gè)性化課後服務

在(zài)前不(bù)久舉辦的(de)第十二屆新華網教育論壇·國(guó)際教育論壇上(shàng)，國(guó)際化學校如何做好課後服務成爲(wéi / wèi)論壇嘉賓關注的(de)話題之(zhī)一(yī / yì ／yí)。

“雙減”政策實施後，帶來(lái)的(de)積極作用和(hé / huò)良好效果是(shì)顯而(ér)易見的(de)。對于(yú)一(yī / yì ／yí)直秉持“全人(rén)教育”理念的(de)北京海澱凱文學校和(hé / huò)北京朝陽凱文學校來(lái)說(shuō)，學校的(de)教育教學工作本來(lái)就(jiù)在(zài)學生的(de)綜合素質培養方面傾注了(le／liǎo)更多的(de)精力和(hé / huò)資源。“雙減”政策實施後，海澱凱文和(hé / huò)朝陽凱文借助“雙減”實施的(de)政策推動力，進一(yī / yì ／yí)步升級了(le／liǎo)拓展類課程，增加了(le／liǎo)更豐富的(de)課後安排，提供更個(gè)性化的(de)課後服務，幫助學生完善知識結構，開拓視野，提升動手及創新能力，全面滿足學生的(de)成長需求，不(bù)斷朝着高質量教育的(de)方向邁進。

在(zài)海澱凱文學校，每天下午都安排了(le／liǎo)EP（Enrichment Program）課，也(yě)就(jiù)是(shì)拓展類課程，拓展課程按照學生興趣和(hé / huò)愛好分類，涵蓋了(le／liǎo)藝術、體育、科技等領域，課程總量近百門。

在(zài)朝陽凱文學校，本學年升級了(le／liǎo)特色課程，爲(wéi / wèi)學生提供特色必修和(hé / huò)選修課程，讓學生們既可以(yǐ)在(zài)學校精心設計的(de)全人(rén)教育中均衡成長，也(yě)可以(yǐ)根據興趣、需求和(hé / huò)特長選擇适合自己的(de)課程，實現個(gè)性化的(de)成長。

比如，周一(yī / yì ／yí)和(hé / huò)周五下午提供日語、西班牙語、機甲大(dà)師、機器人(rén)、戲劇、插畫設計、定格動畫、藝術攝影、英皇芭蕾等特色課程；每周二至周四下午提供棒球、高爾夫、科學實驗、擊劍、遊泳、滑冰等特色課程。學生可以(yǐ)根據個(gè)人(rén)的(de)興趣愛好做靈活選擇，在(zài)自己熱愛的(de)領域進行深度學習。

國(guó)際競賽：拓寬學生知識領域

2021年，北京海澱凱文學校和(hé / huò)北京朝陽凱文學校的(de)學生，在(zài)多項國(guó)際競賽中獲得優異成績，把國(guó)際基因工程機器大(dà)賽（iGEM）全球銀獎、美國(guó)數學競賽全球卓越獎（全球排名前1%）等多項大(dà)獎收入囊中；有學生撰寫的(de)科研論文在(zài)國(guó)際生物化學類期刊中最高級别的(de)刊物IJMS雜志上(shàng)發表；有學生成爲(wéi / wèi)聯合國(guó)全球聚焦培養計劃中的(de)優秀學員，得到(dào)聯合國(guó)首席教育官的(de)推薦信……

在(zài)課堂學習之(zhī)餘，利用課後時(shí)間參加認可度高、含金量高的(de)國(guó)際競賽，不(bù)僅可以(yǐ)以(yǐ)賽帶練，夯實同學們的(de)課堂知識技能，也(yě)可以(yǐ)拓寬學生們的(de)知識領域，鍛煉他(tā)們的(de)團隊合作、應變能力和(hé / huò)抗壓能力，同時(shí)還能提升個(gè)人(rén)申請背景，助力申請國(guó)外名校。

在(zài)凱文學校，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)鼓勵學生積極參加課後的(de)國(guó)際競賽活動，已經搭建起了(le／liǎo)包括學科類競賽、機器人(rén)競賽、綜合類競賽、商賽、英文演講/辯論類賽事在(zài)内的(de)全方位國(guó)際競賽參賽服務體系，由專業老師負責，爲(wéi / wèi)學生參賽最大(dà)程度上(shàng)提供便捷的(de)通道(dào)和(hé / huò)良好的(de)環境。

老師會根據學生興趣、賽事含金量等篩選出(chū)優質賽事供學生選擇參加。在(zài)參賽過程中，會有專業師資力量對學生們進行全程全方位輔導，從而(ér)實現了(le／liǎo)讓學生把課堂知識與解決實際問題的(de)能力完美結合的(de)目的(de)，助力學生全面發展。

圖書館：打造課後學習社區

在(zài)傳統場景中，圖書館是(shì)存放書籍、借閱書籍的(de)地(dì / de)方。但在(zài)海澱凱文，館藏十萬餘冊的(de)圖書館被賦予了(le／liǎo)新使命，并在(zài)課後服務中發揮了(le／liǎo)良好作用。

以(yǐ)培養學生的(de)信息素養（Information Literacy）、學術誠信（Academic Integrity）、閱讀興趣（Reading Promotion）等爲(wéi / wèi)目标，圖書館構建了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)培養學生閱讀興趣、探求真知的(de)學習社區，讓學生成爲(wéi / wèi)終身學習者（Life-long Learner）。

通過圖書館的(de)公開目錄系統Destiny，學生可以(yǐ)搜索館藏，登陸圖書館訂閱的(de)中國(guó)知網、國(guó)家哲學社會科學文獻中心、Gale Database、Newsela等電子(zǐ)資源和(hé / huò)數據庫，訪問文獻引用工具、學習平台和(hé / huò)公開數據資源。目前，Destiny已實現校外訪問。

如今，圖書館不(bù)僅是(shì)學生潛心閱讀的(de)場所，也(yě)是(shì)讀書會、閱讀比賽、閱讀周、沙龍等舉辦的(de)場所，在(zài)課後服務中以(yǐ)多元化的(de)學習場景更好地(dì / de)向學生開放。

住宿學院：晚自習供學生自願選擇

在(zài)朝陽凱文，引入英國(guó)頂尖寄宿學校的(de)寄宿理念，結合中國(guó)傳統的(de)班主任模式，設了(le／liǎo)多個(gè)住宿學院，爲(wéi / wèi)三年級以(yǐ)上(shàng)學生提供寄宿服務。

每個(gè)住宿學院是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)大(dà)家庭，最多可容納26 名學生，配有一(yī / yì ／yí)位住宿班主任，每天爲(wéi / wèi)學生提供晚自習時(shí)間。晚自習分爲(wéi / wèi)兩部分，第一(yī / yì ／yí)部分是(shì)開設學術、藝術或者體育等不(bù)同的(de)活動，學生可以(yǐ)結合自己的(de)興趣本着自願原則參與，第二部分則是(shì)自習時(shí)間。

晚自習有專業的(de)雙語老師指導學生認真完成作業，進行輔導與答疑，還可以(yǐ)爲(wéi / wèi)學有餘力的(de)學生拓展學習空間。

由于(yú)晚自習内容的(de)豐富性和(hé / huò)趣味性，一(yī / yì ／yí)些原本沒選擇住宿的(de)學生，也(yě)選擇了(le／liǎo)住宿。