4月14日上(shàng)午，凱文教育集團召開2022年第一(yī / yì ／yí)季度經營分析會。會議由凱文教育董事長王慰卿主持，總經理董琪、集團高管、各下屬子(zǐ)公司負責人(rén)及各部門負責人(rén)參加會議，海國(guó)投集團經營管理部王旭瀑等列席指導。

凱文教育下屬子(zǐ)公司負責人(rén)及各條線分管領導對2022年一(yī / yì ／yí)季度經營情況進行了(le／liǎo)全面總結和(hé / huò)彙報。彙報主要(yào / yāo)從經營情況、主要(yào / yāo)工作進展情況、年度目标達成情況、存在(zài)的(de)問題及應對策略、下一(yī / yì ／yí)階段工作計劃、重點項目及任務階段性完成情況等方面展開。集團董事長王慰卿、總經理董琪對各子(zǐ)公司及各條線在(zài)一(yī / yì ／yí)季度的(de)工作予以(yǐ)肯定和(hé / huò)指導。

董事長王慰卿首先傳達4月8日國(guó)投領導班子(zǐ)調研凱文的(de)重要(yào / yāo)指示，國(guó)投領導表示在(zài)國(guó)家政策調整的(de)大(dà)背景下，凱文積極主動進行轉型，選擇了(le／liǎo)正确的(de)方向。國(guó)投領導對此給予高度認可，并給予殷切期望，期待凱文在(zài)教育行業繼續大(dà)放異彩，打造教育金名片。

董事長王慰卿對下一(yī / yì ／yí)階段工作進行重要(yào / yāo)部署，并提出(chū)三點要(yào / yāo)求：

一(yī / yì ／yí)、      提升管理效能，确保合規經營

爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)确保學校運營和(hé / huò)公司經營均符合教育政策規定，公司根據政策要(yào / yāo)求調整學校運營模式，于(yú)2022年3月底完成學校舉辦者變更相關的(de)教委登記手續。調整完成後，公司将繼續通過爲(wéi / wèi)兩所凱文學校提供運營服務的(de)形式保障學校教學活動的(de)延續性，支持學校教育教學和(hé / huò)運營管理的(de)各項工作。與學校合作模式的(de)轉變更要(yào / yāo)求公司全面提升管理效能，确保做好平穩過渡，确保企業健康發展。

二、       增強憂患意識，激發組織活力

一(yī / yì ／yí)季度公司主動采取多種降本增效的(de)措施，激發組織活力，提升企業核心競争力。王慰卿董事長要(yào / yāo)求員工要(yào / yāo)增強憂患意識、使命感和(hé / huò)責任感。員工在(zài)工作中要(yào / yāo)有主人(rén)翁意識，積極主動、勇于(yú)承擔責任，才能增強企業的(de)内在(zài)競争力，打造企業的(de)強勁引擎，推動企業長遠發展。

三、      全力推進轉型發展，發展成爲(wéi / wèi)K12教育的(de)優質服務商和(hé / huò)職業教育的(de)關鍵參與者

公司積極響應國(guó)家政策布局職業教育賽道(dào)，把職業教育作爲(wéi / wèi)未來(lái)發展的(de)重點。未來(lái)，公司将在(zài)夯實學校運營服務和(hé / huò)素質教育業務的(de)同時(shí)，順應政策導向大(dà)力布局職業教育領域。當前，公司處于(yú)轉型發展的(de)關鍵時(shí)期，公司定位将調整爲(wéi / wèi)“K12教育的(de)優質服務商和(hé / huò)職業教育領域的(de)關鍵參與者”。

王慰卿董事長強調，下一(yī / yì ／yí)階段，公司要(yào / yāo)全力抓好業績，關注重點任務的(de)完成情況，不(bù)斷改革創新，探索具有可借鑒、可複制的(de)新經驗、新模式，爲(wéi / wèi)今後持續拓展新賽道(dào)、持續推進新戰略布局提供有力的(de)支撐。

會議最後，海國(guó)投集團經營管理部王旭瀑表示，一(yī / yì ／yí)季度凱文教育在(zài)經營方面較好地(dì / de)完成了(le／liǎo)預算目标，特别是(shì)在(zài)學校招生和(hé / huò)學生升學方面都取得了(le／liǎo)較好的(de)成績，同時(shí)拓展了(le／liǎo)職業教育業務，初步實現了(le／liǎo)國(guó)際化學校運營、素質教育和(hé / huò)職業教育三條業務同步發展的(de)經營策略，并在(zài)降本增效方面成效顯著。相信凱文教育在(zài)二季度按照海國(guó)投集團的(de)戰略要(yào / yāo)求，凱文團隊能夠團結奮鬥，有序推進各項工作，努力完成半年經營目标任務。

艱難方顯勇毅，磨砺始得玉成。凱文教育将在(zài)夯實學校運營服務和(hé / huò)素質教育的(de)同時(shí)，順應政策導向大(dà)力布局職業教育領域，發展成爲(wéi / wèi)K12教育的(de)優質服務商和(hé / huò)職業教育領域的(de)重要(yào / yāo)參與者，迎來(lái)新的(de)格局和(hé / huò)嶄新的(de)發展時(shí)代。